与时俱进学雷锋

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与时俱进学雷锋

2006年03月28日　14:12　郭锐　浏览次数：2334

　　　在新中国的历史上，我们树立过无数的英雄、模范、先进人物，作为人们学习的榜样。其中最深入人心而又经久不衰的，当数雷锋。

　　不是么，平时，只要一提起雷锋，人们就会众口一词：“啊，雷锋可是好人哪，他爱做好事，爱帮助人，不讲条件，不要回报……”雷锋，没有什么丰功伟业、英雄壮举，甚至也不曾拦过惊马、救过溺水儿童……但他真诚、善良、富有爱心，以服务他人为乐趣，以贡献社会为幸福。这些点点滴滴，看起来很平凡，是谁都能够偶尔去做却又不是一般人能够经常坚持的，也就是伟人毛泽东曾说的“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事”。就为这一点，人们对他的品德心服口服。这就是雷锋的形象在人们心目中经久不衰的原因，他已经成为道德美和先进性的典范。当前，在全国各地开展的青少年道德教育和保持共产党员先进性教育活动中，我们提倡与时俱进地学雷锋，就显得更为现实和必要了。

　　学雷锋，原本是一种富有激情的道德行为，由于对雷锋精神的内涵理解不深，有的单位就慢慢变成了程式化的“规定动作”，比如扫地、擦栏杆、给群众理发、修家电等。这些程式化的服务，虽然也方便了群众，但雷锋精神的实质却被掩盖了，雷锋式的激情也被淡忘了，以致形成了“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”的形式主义，甚至有的地方还出现了“做好事也要留证据”的怪现象。前几天，就报道了这样一件事：初中生小A感到很困惑，他扶老奶奶过了马路后，不知道该不该让老奶奶留个字据？“因为他们学校最近规定，这种好事必须有证据才能承认，才能在综合测评中加分”（见2月23日《报刊文摘》）。对这事，不仅小A困惑，我想任何人都会困惑：假如老奶奶不会写字怎么办？难道还要逼她去求人不成！做好事，就是献爱心，助人为乐，它的最佳境界，就是不计名利，在给别人方便的同时，自己也得到了精神满足。如果我们每次做了好事都不忘“留证据”，虽然也助了人，但让人感觉好像是在为自己“挣分”。再说，学校只对有证据的好事加分，那就等于在误导学生：只有让别人知道的好事才算好事，那种默不作声的好事做了也白做。这不仅和雷锋精神背道而驰，也有悖于加强青少年道德教育的初衷。

　　雷锋精神的实质，就是“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，就是“对待同志像春天般温暖，对待工作像夏天般热情，对待缺点像秋风扫落叶般无情”。这种精神是一种庄严的责任感和火热的激情，体现在职业态度、人际关系和志愿行为等方面，既包含着人格的自我修养，也包含着和谐温馨的人际关系，还包含着爱岗敬业的职业精神。我们应该以理性的态度全面理解雷锋精神，以饱满的激情，结合当前开展的保持共产党员先进性教育活动，提倡以日常的雷锋式行为、以富有时代特点的工作为主，就像“雷锋班”的战士退伍回乡后帮助农民致富那样，与时俱进学雷锋，这才是对雷锋的真正尊重和真实缅怀。

　　与时俱进学雷锋，是我们每一个人的需要，因为我们每一个人都有着真诚、善良、爱人、助人的心理和愿望。

　　与时俱进学雷锋，也是我们全社会的需要，因为一个健康和谐的社会必然是一个充满了爱心的社会。

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