专业标识设计人才的培养（转贴）

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专业标识设计人才的培养（转贴）

2006年02月23日　21:49　wjpony　浏览次数：3773

在这个世界上有很多人和人潮。就像你们、我们和他们。这些人和人潮构成了一个个社会和一个个行业。在标识行业里面，可以这样理解：
他们——客户和客户的消费者。他们整天都在寻找，寻找新奇的事物和空间；寻找快乐；寻找生命的意义。（当然我们也在找）
我们——标识行业的设计师。我们的工作就是制造出能捕捉、珍藏、歌颂这种生命意义的空间和环境。是我们把规划方案注入了空间的意义。
你们——就是我们和他们搀和起来的大家。大家每天都在不停的忙碌着。忙着想；忙着学；忙着做。是人都会想，即会想又会做的才是人才。人要想变成人才，只有学。被动点的说法也叫培养或教育。
人的一生都在接受教育，教育的方式更是多种多样。通常能接触到的有家庭、学校教育、企业教育、社会教育等。
家庭教育是我们不太能选择的启蒙教育，它能在很大程度上影响一个人的人生观和世界观。良好的家庭教育能养成善良、自信、坚强等性格，也能使一个人的兴趣得到较好的萌芽。而这些特质都是一个优秀设计师所要具备的先前条件。
学校的教育也甚为重要，因为大部分人在一切都还不够成熟的很长一段时间是在学校度过的。学校能通过科学有效的教学方法，使我们掌握更多更全面的知识，学校更是个天然的大平台，也使我们的兴趣多了双翅膀。
只是中国的现代教育还做得不是很好，特别是大专院校。在中国，大部分标识企业的设计人才来自于普通高校的艺术设计类专业。更多的是平面设计同环境艺术设计。我们不难看出：刚从大学毕业的员工都有个共同的特点，就是“想得太多，做得太少”。大家都爱“想”，也迫切需要“想”，但作为企业来讲并不太需要浪费时间的空想。造成这种局面的主要原因是学校在教育的同时没有强调书本知识和生产实践的衔接，多数刚毕业的学生无法处理好作品、产品、商品三者之间的关系。更由于对市场和工艺材料知识的欠缺而缺乏足够的自信。我们期望以后的学校，特别是艺术设计类专业，能更多的着手学生在动脑同步动手的综合能力，更多的开展在校学生下车间活动。让学生在学校的时候就能尽量多的了解生产和市场。作到真正意义上的上手，而不是成天拘泥于方案的画面效果。社会需要的是商品；更是产品；最是作品。
任何企业都希望自己的员工是人才，也都会建立相应的培训体系。其实，标识企业最需要的是能承上启下的设计师，也叫接点型人才。所谓的承上启下是具备强硬的专业技能的同时，能通过交流和引导的方式，使客户最大程度上的选用最具作品味的方案。等方案定稿后还能提供给制作部门最合理的结构设计和相关要求。企业在制订培训体系之前，如果能把握住这个目标任务就能措施得力。至于方法、方式必定各有乾坤。当然所有的培训体系都必须有一个前提，就是员工的主观积极性。我认为作为员工最重要的品质应该是热爱自己所从事的事业。在企业教育中，培养员工的团队意识也相当的重要，标识的设计是一个带挑战的复杂过程。个人的力量相对有限，若想设计出很具凝聚力的标识空间，分工合作和团队精神是最为重要的关键。
设计人才的培养同样离不开社会的关怀。像标识这种行业性质都没准确定位的行业，想让高校的教育内容具有针对性，的确不是件容易的事情。需要我们行内的联合，呼吁社会和媒体都来关心标识。这里提到的社会不只是政府和相关部门，还有我们可爱的人民。
最后非常希望通过与高校和相关的研究机构共同的交流专业标识设计人才的培养问题。。(中华企业文化网）

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